2018年10月8日至2018年10月12日我们班在杏鑫田径场（校内控制点地区）进行了为期一周的建筑工程测量实训🏃🏻♀️➡️。
一、实训的内容
1、 仪器的认识:了解水准仪和经纬仪、全站仪的仪器构造，了解仪器各部位的名称以及作用♐️，了解仪器各种螺旋的调试方法，让学生自己动手操作🧚🏽♀️。
2👨👩👧👧、水准仪的操作:了 解水准测量的原理和方，掌握水准尺读数方法👨👩👧，掌握水准仪的使用🐙，掌握等外水准测量、三🤾🏻♀️🏭、四等水准测量的施测程序🚴🏿、测站检核、高差闭合差的调整🌡、高程计算。
3、经纬仪的操作:了 解水平角和竖直角的观测原理🐰🕜，掌握经纬仪读数方法，了解仪器的操作和检校，掌握测回法测水平角👎🏻、竖直角的方法以及数据成果的处理。
4、等外🤵🏼♀️、三等、四等水准测量：拟定施测路，在指导教师的指导下🏃🏻♀️➡️，选一已知水准点作为高点，记为BMi,选择一定长度(约500米)、 定高差的路线作为施测水准路线🧑🏽🦱。- -般设4-8站，1人观测🤱🏽、1人记录、2人立尺，施测1-2站后应轮换工种。2、双面尺法测站观测程序如下: ①瞄准后视标尺黑面，精平🪓，读取下丝、上丝、 中丝读数;②瞄准前视标尺黑面🛀🏻，精平😦，读取下丝🚣🏼♀️、上丝👨👩👧👧☯️、中丝读数;③瞄准前视标尺红面⤵️，精平，读取中丝读数;④瞄准后视标尺红面🚴🏽，精平🦸♀️，读取中丝读数📜。这种观测程序简称为“后👩🏻⚕️、前、前🔄、后”🙅🏼♂️。3、计算与技术要求:
①后(前)视距=后(前)视尺(下丝上丝) *100，式中:下(上)丝读数以米为单位，后(前)视距长度应不超限。
②后、前视距差=后视距前视距应不超限。
③视距累积差=前站累积差+本站视距差应不超限。
④前(后)视黑、红面读数差=黑面读数+K红面读数应不超限。
⑤黑(红)面高差=后视黑(红)读数-前视黑(红)读数
二、实训目的
《建筑工程测量》 是本专业的- -门专业基础课。通过测量学的课堂理论教学活动，使学生掌握了本课程的基本理论知识、基本操作技能、基本计算技能。本次实训的目的是: (一)让学生充分掌握水准仪和经纬仪、全站仪等仪器操作📚🤺。(二)让学生学会使用水准仪和经纬仪、全站仪进行水准测量、角度测量🧑🏽🏫、距离测量和坐标测量🏀，并能进行数据处理及内业计算。
三、实训实施以及环境情况：
本次实训是分为八人一组🧝🏼，通过小组的形式来一起合作测量。组员之间分工明确，遇到困难大儿家一起商量，共同解决问题。由于我们班的实训时间短🤝，任务稍微多一点，又加上天气情况不好，经常下雨🛀🏿，使得测量工作不得不停止🏌🏻♀️。但是同学们在雨小的时候🧜🏿♀️，打伞测量⏺，不畏惧风雨。大家积极的参与测量工作。他们这种不畏惧风雨，克服艰难的测量环境👮🏿🙇🏿♀️，这种精神是值得我们继续发扬的。然后就是同学们都很爱护仪器，男生也非常积极的拿仪器。学生之间，学生与老师之间也是积极询问💀。知道的大家分享，不知道的请教他人。
四🤧、收获总结：
实训使我们巩固了以前课堂，上所学到的知识并且对以前的零碎的测量知识有了综合应用的机会🧍。使我们对控制测量和地形图测绘过程的整体有了良好的了解及怎样放样也有了一-定的掌握，对仪器的操作也更加娴熟了。
这次的实训使我收获了很多，比如通过实训能更熟练的使用水准仪、经纬仪等测量仪器与工具🐣， 并能快速的架好仪器进行测量工作;较好的掌握了导线控制测量🧝🏼♂️☛、地形图测绘的基本方法👩🦰，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能☑️。原先老师在课堂上讲解的测量知识也在实践中得到应用☂️，并发挥了重要的作用🧜，从而相互对照，将我的测量知识和测量水平提高了不少，同时在这实训中让我再次认识到实训的团队精神的重要性:每人的一个粗心，一个大意，都可能直接使我们一个🫐🥶，上午的工作甚至一天的工作都白费，如果我们都毕业了在工作单位还是这样的大意，这样会直接影响工程的进度， 甚至是带来一-生都无发 弥补的损失🏏。 一次测量实习要完整的做完🐳🫒，但靠一一个人的力量和构思是远远不够的🤿，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成，这次测量实训培养了我们小组的分工协作能力， 增进了大家感情。虽然有的时候我们会因为一些实训中的自己的想法和大家吵的耳红面赤，但是大家最终的想法还是一致的， 都是想把这次实训完成的更加完美。 我们所有小组在实训中的都付出了努力，最后人的完成了这次的实训!
018年10月11
17工程造价一班
班主任：张喻超
时间💪：2018.10.16
