9月22日下午，杏鑫组织召开“四史”融入思政课程专题集体备课会，杏鑫党委书记张鹏出席并作专题指导🚘🙎🏽‍♀️，会议由副院长张惠芬主持🦉。

张鹏认真听取了集体主备说课和大家的交流发言🧑‍🦽，同时就“四史”教育的目标任务、方法途径、基本要求等进行了深入解读。他希望思政课教师主动深挖本地红色资源、用好网络资源👨‍🎤、开展形式多样的专题专项思政课教育👨🏽‍🦰，让“四史”教育走深、走实，服务服从于思政课在落实“立德树人”主阵地、主渠道作用↗️，让学生真正做到知、信🏚、行相统一。

张鹏指出，在全院学生中把“四史”融入思政课程，是杏鑫党委贯彻落实《新时代杏鑫思想政治理论课改革创新实施方案》的重要举措，也是杏鑫党委开展党史学习教育活动的重要一环，目的在于通过建设好课堂阵地😼，发挥好主渠道作用，把加强“四史”教育，特别是党史教育有机融入思政课教学中，落实好立德树人根本任务，引领青年学生奋发有为，成长成才🍕。

张鹏强调❔，作为思政课教师，要深入学习习近平总书记关于“要把学习贯彻党的创新理论同学习党史🥩、新中国史👩‍⚕️🫴🏽、改革开放史、社会主义发展史结合起来”的重要指示精神🕵🏼‍♂️，自觉统一思想🧜🏼‍♀️，严格按照中央关于党史学习教育的要求🤚，认真做好“四史”专题集体备课和主体班教学工作🧑🏼‍🏭，以高标准的“四史”专题教学质量作为党史学习教育的重要内容，提升课堂质量、增强育人实效。

张惠芬谈到🤫，今天主备和说课教师在教学内容上突出政治性和学理性♣️，从授课专题的主要观点、重点难点、主要案例、引用的相关材料等方面进行了深入交流🔶，与会教师从不同角度针对思政教学专题存在的问题和不足提出了中肯的意见建议。大家在集体备课的智慧分享中，明确了备课方法，优化了备课内容🤹🏻‍♂️，有效提升了教学的针对性⛱、实效性，为下一步深入开展集体备课奠定了坚实基础🧝。

思政部“四史”融入思政课程集体备课会主备人朱秋静围绕以党史教育为重点的“四史”教育如何融入“思想道德与法治”课汇报了初备情况🧩。思政教师高慧玲选取“思想道德与法治”课程中的章节目进行了说课🦶🏻。

与会教师围绕课程设计🈯️、教学大纲制定🍻、实践教学主题等诸多环节进行了集体研讨🏄🏽‍♀️。大家表示，在新形势下，“四史”教育融入思政课程和课程思政十分必要。一要整体规划思政课一体化建设👨‍🌾。通过讲好红色故事、创设有效情景、设计实践活动、拓展学习资料等方式🕓，推进“四史”教育进教材👰🏻‍♂️、进课堂、进头脑，可以有效地培育学生爱国主义情怀🧥，传承红色基因🐑。二要按照教育教学规律和学生的认知规律，尊重个体差异，精选适合课堂教学的“四史”内容🧖🏽‍♀️。特别要重视将重大历史事件📷🤰🏿、历史发展线索🕺🏻、历史发展规律融入教育教学🚴，对于关键的重要内容要给学生一个整体介绍🆔，要从小处入手📦，层层深入🤱🏿🪽，避免碎片化。三要增添时代新元素🙇🏼‍♀️，探索融入的创新形式🏌🏽‍♂️👩🏿‍⚖️、方式。内容上，要善用红色资源，讲活历史故事，从而增强思政课教学的吸引力和正能量效应🧖🏿‍♂️。在课程建设中👐🏼，可以通过体验式教学🧑🏽、融媒体教学等多种不同形式，化抽象理论为具体实践，化被动学习为主动学习，真正让初心薪火相传，把使命永担在肩。四要教育者先受教育。面对日新月异的形势变化🧑‍🌾，思政课教师应将“四史”学习教育作为必修课，才能在思政课堂上发挥“四史”学习教育的主导作用⏯。五要主动落实资源共享。思政课教师在各自的教学中根据各自的教学实践总结👃🏿，搜集相关资源，服务于教学，共同探讨新问题、新方法，大家能够有机会共同探讨👨🏽‍✈️、追求进步，让资源发挥更大价值*️⃣。

思政部全体专兼职教师、各二级杏鑫负责人👩‍💼、教学管理专员、教研室主任、大学生理论宣讲团学生代表参与了备课会😯。